普通話考試報(bào)名測(cè)試資訊:教育評(píng)價(jià)的基本過程

     【導(dǎo)語】教育評(píng)價(jià)活動(dòng)是由一系列環(huán)節(jié)組成的過程。不同類型的評(píng)價(jià)，具體的活動(dòng)過程可能有所區(qū)別，對(duì)我們普通話考試報(bào)名的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生有很大的影響。下面這些步驟或環(huán)節(jié)基本上是每類評(píng)價(jià)都要經(jīng)歷的。

　　

建立知識(shí)能力結(jié)構(gòu)合理的評(píng)價(jià)組織

　　

　　開展教育評(píng)價(jià)，河南普通話考試，必然要建立或委托一定的評(píng)價(jià)組織。評(píng)價(jià)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的活動(dòng)。評(píng)價(jià)組織的人員結(jié)構(gòu)或知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，決定著評(píng)價(jià)理論、方法、工具的選擇和設(shè)計(jì)水平，以及評(píng)價(jià)的質(zhì)量和價(jià)值。一般來說，合理的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，應(yīng)熟悉關(guān)于評(píng)價(jià)對(duì)象(如學(xué)校管理、課程方案、學(xué)生、教師工作等)領(lǐng)域的理論和知識(shí)，教育評(píng)價(jià)的理論、方法和技術(shù)，教育與心理測(cè)量的理論與方法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的使用，等等。社會(huì)中精通這些方面的全才是很少的，因而需要選擇精通或熟悉這些方面的專業(yè)人員，組成整體知識(shí)構(gòu)較為合理的評(píng)價(jià)小組。對(duì)于在教育或管理工作中，經(jīng)常從事正式的與非正式評(píng)價(jià)的人員，也需要從這些方面發(fā)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　

確定評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)的任務(wù)

　　

　　無論評(píng)價(jià)者是發(fā)起者本人，還是受委托的評(píng)價(jià)小組或機(jī)構(gòu)，在開始評(píng)價(jià)工作時(shí)，都必須首先認(rèn)真分析和確定自己的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么，評(píng)價(jià)想要達(dá)到什么目的，需要完成哪些具體的任務(wù)。這是選擇或設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)理論、方法和評(píng)價(jià)工具的依據(jù)。為使評(píng)價(jià)的目標(biāo)、目的和任務(wù)更加明確、清晰，并為有關(guān)人員所接受，評(píng)價(jià)者需要組織信息交流和協(xié)商活動(dòng)，廣泛征求意見，了解評(píng)價(jià)有關(guān)組織和人員，特別是發(fā)起人的評(píng)價(jià)需要。一般教育評(píng)價(jià)目標(biāo)按范圍分有：辦學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等；按任務(wù)分有：過程評(píng)價(jià)、目標(biāo)(終結(jié))評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)、選優(yōu)評(píng)價(jià)等。

　　

選擇和確定評(píng)價(jià)的項(xiàng)目與指標(biāo)

　　

　　選擇和確定評(píng)價(jià)的項(xiàng)目與指標(biāo)，即是確定從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)不可能包括評(píng)價(jià)對(duì)象的所有方面和一切細(xì)節(jié)，因而關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)和確定體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的那些有代表性的主要行為及效應(yīng)的情景，即這些目標(biāo)會(huì)在什么樣的情景下反映出來。然后對(duì)這些情景進(jìn)行一定的分類，確定出評(píng)價(jià)的項(xiàng)目和指標(biāo)體系。這個(gè)環(huán)節(jié)也是一個(gè)由許多環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜過程，需要遵循一些指標(biāo)設(shè)計(jì)原則，綜合運(yùn)用多種方法

　　

選擇和設(shè)計(jì)收集評(píng)價(jià)信息的方法和工具

　　

　　進(jìn)行評(píng)價(jià)需要以一定的證據(jù)或信息為依據(jù)。主要有定量評(píng)價(jià)的有關(guān)數(shù)據(jù)和定性評(píng)價(jià)的有關(guān)資料。豐富、有效、全面、可靠的信息，不是隨便就可以獲取的。有效的評(píng)價(jià)方法和工具是獲取這種信息的手段和前提。在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法和工具時(shí)，評(píng)價(jià)者需要考慮評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)指標(biāo)的特點(diǎn)和要求，以及信息提供者的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)出的評(píng)價(jià)方法和工具要有較高的信度、效度、鑒別力和可行性(其含義可參閱本章第二節(jié))。許多心理與教育測(cè)量的理論與方法對(duì)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)很有借鑒價(jià)值。

　　

收集評(píng)價(jià)所依據(jù)的證據(jù)或信息

　　

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　　這個(gè)環(huán)節(jié)是指，評(píng)價(jià)者組織各種有關(guān)人員利用設(shè)計(jì)的方法和工具，通過談話、考察、問卷調(diào)查、測(cè)驗(yàn)、查閱檔案材料等實(shí)際行動(dòng)，來獲取證據(jù)或信息。這個(gè)環(huán)節(jié)直接決定著能否搜集到可靠的信息，以及評(píng)價(jià)結(jié)論的可靠性。在這個(gè)過程中，關(guān)鍵是要做好參評(píng)者(包括收集信息活動(dòng)的組織者和信息的提供者)的思想和心理調(diào)控，使他們對(duì)評(píng)價(jià)工作保持支持和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

　　

整理和分析信息資料

　　

　　這個(gè)過程非常繁瑣，操作性很強(qiáng)。它提供的應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔、有條理、全面可靠的、具有可比性、有價(jià)值的評(píng)價(jià)信息。這個(gè)環(huán)節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，它還包括對(duì)信息證據(jù)進(jìn)行鑒別、區(qū)分真?zhèn)?，?duì)評(píng)價(jià)信息的質(zhì)量檢驗(yàn)和分析，對(duì)有關(guān)的項(xiàng)目和指標(biāo)之間的關(guān)系進(jìn)行分析等工作。甚至有時(shí)還需要對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行重新分組、歸類，對(duì)新的評(píng)價(jià)項(xiàng)目和指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)一步研究和開發(fā)，可以為評(píng)價(jià)獲取更有價(jià)值的反饋信息。

　　

形成評(píng)價(jià)報(bào)告

　　

　　在對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行整理和分析之后，需要以整理和分析出的信息結(jié)果為依據(jù)，結(jié)合評(píng)價(jià)的目的和任務(wù)，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值判斷。評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)盡量滿足評(píng)價(jià)發(fā)起人和其他評(píng)價(jià)聽取人的需要。報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果，可以采取多種形式，如提交正式的文本報(bào)告，出版評(píng)價(jià)研究結(jié)果，向需要評(píng)價(jià)信息的人提供允許范圍內(nèi)的咨詢，進(jìn)行個(gè)別談話傳遞評(píng)價(jià)結(jié)論和信息等。在以診斷和改進(jìn)為目的的評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者更應(yīng)及時(shí)地、以恰當(dāng)?shù)姆绞较虮辉u(píng)者反饋信息。評(píng)價(jià)信息和結(jié)論能充分地報(bào)告和傳遞給有關(guān)人員，是發(fā)揮評(píng)價(jià)效益的重要保證。是學(xué)習(xí)和教學(xué)必不可少的一項(xiàng)，在我們普通話考試報(bào)名學(xué)習(xí)中同樣適用。